本课题拟将BOPPPS教学理念应用到《自动控制原理》实验课教学过程中，从理论上将BOPPPS教学模式与混合式教学模式相结合，构建以学员为中心的混合式实验教学模式，细化实验教学各环节，实现“线上线下”教学活动有效衔接，从而克服传统实验课的时空局限性，有助于学生利用碎片化时间随时学习，有利于师生之间课前课后的互动交流，最终提高实验课的教学效果。.

本课题拟基于自建的超星学习通平台，以《军事历史》课程为例、运用BOPPPS教学模式，以成效为导向，构建引入式教学、教学目标、前测、参与式互动教学、检验评估和归纳小结等课堂教学六大要素，采用多种教学手段实现师生全方位参与式互动教学，提升军事理论课堂教学效果，达成创新型军事人才培养所需的军事理论素养、军事思维能力、联合作战和战略意识的贯通提升。 .

通过重构基于体系架构模型设计的课程体系、开展项目驱动的混合式教学模式改革、搭建基于实战化的“线上线下”实践教学平台、创推基于价值培塑的系统工程类课程思政，牢固树立军校研究生先进系统思维理念，激发学员献身国防的家国情怀和使命担当，提高学员灵活运用系统科学理论、方法工具的能力，对于有效达成军校研究生综合能力培养目标，具有重大的理论和现实意义。.

本课题计划对如何在专业基础课程中开展具有航空兵特色的实战化教学改革进行探索，希望通过研究与实践摸索出一条如何在基础课程教学中贯彻交战为战、推进实战化教学的可行路径，也希望以课题研究为契机，打造一门精彩的具有航空兵特色的专业基础课程，为后续的实战化教学改革提供借鉴。.

通过在红蓝对抗条件进行空战指挥引导训练，既可以使指挥控制人才掌握我军传统和先进空中作战指挥控制能力，也可以了解强敌空中作战样式、战术战法，从而相互借鉴、相互碰撞，形成既不丢失我军优良指挥控制方式方法，亦能汲取强敌优势做法完善我指挥控制的有效机制。因此进行红蓝对抗条件下进行空中作战指挥控制模拟训练对学员指挥控制能力的提升有着深刻现实意义，通过这种模式训练也可对空中作战样式和方法起到理论指导的作用。.