在大力贯彻新时代军事教育方针的大背景下，健全贯穿“需求-培养-使用-反馈”全链条的闭合回路，建立更加高效灵敏的“供给侧”和“需求侧”互动互通机制，特别是针对军校毕业学员建立跟踪调查反馈长效机制，对精准对接作战需求、快速提升新型军事人才培养质量显得尤为重要。.

本课题通过对新时代军事人才培养和部队战斗力建设的需求分析，着眼打赢未来智能化信息化体系化战争的要求，坚持以战牵研，从科研创新角度深入研究，提出改进科研工作机制的需求及策略，探索出一条符合军队院校实际，对内资源整合、对外开放联合行之有效的措施办法，为军队科研创新建设提供决策依据，为军事院校科研工作提供思路借鉴、理论支撑和方法途径。.

作为教学改革的亲历者和受益者，教学改革的效果如何，学生最具有发言权。关注学生的学习效果，开展以学生为中心的教学现状调研，并以此为基础，进行课堂教学效果评价指标体系的研究，显得尤为重要，研究结果将为学校、教师以及教学管理部门进一步深化教学改革提供宝贵依据，也正是本课题研究价值和意义所在。.

“问题链”教学是军队院校思政课堂一种教学手段的探索和尝试，这不仅是一种教学方法的改革，更是一种教学理念的创新。 突出问题意识，以问题引导教学，着眼实效性，增强针对性，抓住主要问题、重点问题、难点问题，避免面面俱到的铺陈和罗列，以理论的逻辑力量唤醒学员，深化教学，澄清困惑，为高素质综合型军事人才的培养开辟新的路径。 .

为部队输送能打胜仗的优秀指战员，是军校培养学员的首要任务。从实战需要出发，坚持“教战为战、为战育人”，是对课程改革、实战化训练的根本要求。新版《军队院校教学大纲》对空军生长军官本科教育地面学员增设了《地面防卫基础》课程，旨在使学员熟悉地面防卫的组织与指挥基本程序、熟练指挥战斗，培养英勇顽强的战斗作风和敢打必胜的坚定信念，提升学员的指挥作战能力。本课题通过对《地面防卫基础》的教学，来重点解决学员指挥作战能力的培养，精准对接部队需要。 .