在理论意义上，为院校军事基础实战化训练场地建设提供有力的理论参考和设计思路；在实践意义上，从多维度分析了军事基础实战化训练场地六个方面的实践路径，为军队院校“围绕实战搞教学，着眼打赢育人才”的职责要求夯实坚实的条件根基。继而为未来高科技战争提供有力的新型军事人才支撑，确保校门对接营门，操场直通战场。.

本课题研究通过构建新时代军校“大思政”育人体系，为贯彻落实《关于构建新时代人民军队思想政治教育体系的意见》，聚焦备战打仗，提升思想政治对战斗力的“贡献率”，培养胜战人才，真正提升育人质效提供实践借鉴。.

从目前教学实践中发现，学员军事英语学习普遍存在学习时间受限、学习平台匮乏、学习方法单一、学习个性化不足等问题，严重影响和制约了学员军事英语能力的提升。移动学习是有效解决上述问题的手段，本项目通过教学实证研究，分析军事英语移动学习有效性及影响因素，提出军事英语交互式学习软件平台优化方案和教学策略，深化军事英语移动学习与教学模式研究，服务于我军国防语言能力建设和空军战略人才培养。.

以“基于智能技术的学员知识能力自主建构”的教学理念为指导，探索军事背景下机械类课程教学条件建设，提出以VR智慧教室为依托，以VR云平台为载体，建设“软硬配套，虚实结合”的课堂教学资源和实验、实训资源，构建新型的VR+教学模式，营造“沉浸、自主、体验、互动”式学习环境，促进机械类课程教学方式的创新和教学方法的变革，实现新型人才培养的落地，从而间接加速装备战斗力的生成。.

本研究基于课程思政、教学评价等相关理论，分析大学英语课程思政的教学特点和教学评价原则，讨论大学英语课程思政教学评价的重要意义，调查当前大学英语课程思政教学评价实施情况及效果。在此基础上，探讨大学英语课程思政教学评价标准、策略、方法以及评价结果运用。.