重点研究建设支撑院校模拟训练装备教学的“三类平台、两个系统”体系架构。研究“院校+研究所+航空兵部队”三方联合施训方法和“理论、模拟、实装”三位一体信息化教学模式，建设目标紧贴部队实装训练，突出实战化教学育人特色，为院校实战化教学培训提供条件支撑。研究成果可为院校新装备训练模拟器建设和实战化教学改革实践提供参考..

着眼于军事设施工程建设发展和高素质新型军事人才培养需要，立足于学科专业发展和战场建设需求实际，聚焦强军目标，以提高学员综合应用能力为主线，提高学员实战能力和创新能力为目标，急需应用现代化教育技术，对专业基础类课程进行混合教学模式进行研究，合理应用信息化教学资源和平台，实现一维课堂教学向教与学多维时空联动转变，强化课堂能力培养与展现，实现教为主导，学为主体的主体角色转变。紧密结合部队实战化训练，重构教学内容体系，反映军校专业特色。.

结合申请人连续8年指导研究生获得全军（陕西省）优秀博士、硕士学位论文（6篇全军优秀硕士学位论文，1篇全军优秀博士学位论文，2篇陕西省优秀博士学位论文，16篇大学优秀博士硕士论文）的实践，着眼于提高军校研究生的创新能力和实战能力，着力提高军校研究生学位论文的写作质量，着意于建立一套军校研究生优秀学位论文培育机制，着重于解决论文选题、写作、定稿审查等各环节存在的主要问题：.

课程组秉承“学为中心、教为主导”的教育理念，聚焦学员备战打仗、自主学习和解决复杂问题能力提升，应用布鲁姆教育目标分类方法开展教材建设和课程教学设计研究，重构体现高阶性、创新性和挑战度的“实战化”教学内容，创建基于互联网、军综网和校园网分层开放、分类管理的丰富的教学资源环境及组织方法，开展线上线下混合式教学，持续提升课程建设和教学水平，不断发挥示范引领作用，并致力打造符合军校实际的国家级混合式“金课”，为相关专业基础类课程开展混合式教学和提高建设水平提供参考。.

提出优化、强化学员管理指挥能力素质培育措施建议，切实体现学员培养由“专业技术干部”向“技术与指挥军官”转型的核心需求，推进指挥与技术一体化培训，突出军政基础素质、分队指挥和维修保障组织管理能力培养，努力使人才培养适应未来战争需求，满足航空兵部队作战保障需要。.