运用“金色哈达”实践活动平台，建立思政课程+专业课程思政的协同思政育人模式。 通过数据收集、结构、分析，标识“金色哈达”实践活动中蕴含的靶向性思政作用点，研究其思政教育的作用机理，优化实践活动中的育人要素。构建专业课程思政与思政课程协向同行研究模式。 .

研究的主要目标是，构建完整的新的安全专业课程体系，形成新的课程架构和建设方案。理论上，创新安全专业人才培养路径，形成专业知识体系架构。实践上，直接支撑新专业人才培养方案修订，专业课程设置与教学内容优化，满足新编制体制下安全学科专业建设和部队岗位人才培养质量的新需求。.

课题研究的主要目标是：研究美军空中作战指挥控制体系中空战管理军官的岗位职能与培养路径，为探索和完善适应我军体制编制的作战控制参谋培养体系提供借鉴参考。.

聚焦航管管制设备维修与管理专业军士学员专业技能生成和综合素质培养，探索适用于军士成长规律的实践课程教学新模式新方法。解决部队技术人员需求大、能力生成周期长等制约航管设备技师能力生成的现实问题。.

课题结合院校人才、知识密集优势，积极引入“蓝军机制”，搭建真红真蓝模拟对抗平台，深入探索和实践红蓝对抗实战化教学训练模式，强化以战领教、为战抓教，为破解院校如何开展实战化教学、如何增强实战化教学等矛盾提供参考，并为部队提供基于网络指挥对抗或实景兵棋推演的实战化训练思路途径，实现模拟蓝军更蓝，红蓝对抗更真，使部队和院校“同频共振”、“互哺互促”，从而有力提升部队人才“紧盯强敌对手”的素质，有效提高院校服务部队的能力。 .