本课题拟依托大学“网络空间安全”一级学科建设，面向新时代军队院校教育新要求，突出“立德树人”、“为战育人”根本任务和核心指向，拟通过课程思政实践进一步发挥专业课的主渠道作用，探索更具操作性和时效性的网络空间安全实战化人才培养模式，促进研究生培养质量提升。.

着眼立德树人背景下，开展导师队伍研究提供了一定的理论依据。然而当前，部分院校导师队伍在育人理念、责任意识、监管机制等方面缺乏系统的建设和完善，要改变这方面的不足，提升导师立德树人水平，成为影响研究生培养质量的关键因素。可见，深入研究立德树人背景下研究生导师的新特点，构建一支结构合理的研究生导师队伍具有重要的现实意义。.

军队院校开设的网络空间安全学科是以为部队培养实战化网电对抗高端人才为目标，与地方大学的网络空间安全学科相比，具有明显的差异性。根据上述特点，在保证研究生基本培养要求的基础上，以满足军队网电对抗人才需求为导向，聚焦内涵式发展，依靠培养体系的内部改革，发展具有军队特色的网络空间安全学科培养条件，设计针对性知识学习与能力培养方法，努力促进研究生的学术热情提升，最终达成显著提升该专业研究生培养质量的目标。.

一是解决智慧课堂大数据分析建设与应用相关标准规范不完备、不深入的问题。克服传统教学评价耗时长、数据不准确、过程型数据遗落或无法采集等多种弊端，有利于实现对学习者的全面评价。 二是针对智慧课堂大数据分析建设与应用“不智慧”的现状，克服对学生开展智慧学习、教员开展智慧教学进行评价难的问题。 三是解决智慧课堂大数据分析建设与应用向实战聚焦特色不鲜明、作用不突出的问题。 .

为把“三个面向”的战略要求贯穿到军队作战人才培养的全过程，军队院校大力开展实战化教学改革，把实战化教育训练不断推向深入。特别是军委对军队院校的实践课程教学的比重明显增大，特别是毕业学员实战化综合演练已经成为军校学员任职能力的培养非常重要的环节。毕业学员实战化综合演练评价如何跳出传统理论教学评价理念的羁绊已经成为军队院校任职教育教学质量提升的重大现实问题。本课题重点解决以下问题：一是毕业学员实战化综合演练评价方法；二是毕业学员实战化综合演练的评价指标。.