针对军种综合性大学、兵种专业院校提升科研为教贡献率的现实需要，分析院校科研工作的职能定位；结合地方高等院校教学科研相结合的理论研究与现状分析，从教学与科研辩证关系、科研向教学转化的内在逻辑与内涵路径、教学牵引促进科研发展等方面进行梳理论述；结合大学及学院教学科研耦合发展的现状，点出了7个方面的现实问题，并深化认识、理清思路、体系设计、建章立制、重心下沉等5个方面给出了具体对策与建议。.

提升青年军士学员岗位任职能力和综合素质是贯彻新时代教育方针的必然和应然，本文针对目前青年军士学员学习内动力不足的现象，结合问卷调查、座谈了解，首先分别从学员个体、教员教学、培养管理机制三个方面分析了影响青年军士学员学习内动力的因素，然后从激活学员学习动力、提高教员教学能力以及完善培养机制三个方面探究了有效提升青年军士学员学习内动力的策略。.

高校班主任是学生的专业导师和人生导师、优秀学风的引领者和倡导者、班级文化的塑造者和建设者、学生专业教育和思想政治教育的桥梁与纽带。本课题通过比较分析地方高校班主任的地位与职能、角色与作用、目标与使命等，界定军校班主任的职能范畴；从促进理论与实际相结合，提升育人的针对性和实效性等方面，论述军校班主任工作体制存在的问题；通过对班主任育人过程中的角色分析，明确班主任作为领导者、学者、参与者、教练员和管理者的角色定位，明晰班主任在教管学之间的桥梁纽带作用，真正促进教管学融合，增强合力育人效能。.

本课题基于军事院校“立德树人，为战育人”的根本目标，通过文本分析法、问卷调查法、统计分析法等，发现基于社交媒体泛在化、社会个体差异化、学习教育专业化等原因，军校学员认知域意识仍待强化、认知域作战知识储备仍待巩固、认知域作战提升途径仍待完善。培养泛媒体时代军校学员认知域作战能力，需着眼于从思想上强化学员认知域作战意识，通过信息媒体素养的培塑铸牢学员的认知域作战精神之基，在教学中培养认知域战斗精神、心理素质和反心战能力，推动院校综合评价体系建设，提高军校学员的认知域作战实战能力。.