习主席鲜明提出“立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才”的新时代军事教育方针，为院校培养人才提出了标准要求，指明了方法路径。落实统帅号令，聚焦为战育人，我校将培养能打仗，打胜仗的军事人才形象化为敢打必胜的“战狼”，并明确提出培育具有战狼精神的新时代军事人才。任何一种精神现象都有其生成的心理机制，本文拟分析军校学员战狼精神形成的心理因素，探索战狼精神培育的心理路径，以期为培育打赢具有智能化特征的信息化局部战争的军事人才提供有益借鉴。.

“立德树人”的精神和理念在中国教育传统中源远流长。我们党继承发扬中国传统教育理念，明确立德树人这个教育的根本任务。党的十八大以来，习主席明确提出把立德树人作为教育的根本任务，全军院校长会议更是将“立德树人，为战育人”确定为新时代军事教育方针。研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。全面贯彻落实党中央、习主席指示，需要充分研判研究生思政课建设的现实挑战，从创新育人模式，打造“大思政”育人格局等领域提高立德树人，为战育人的实效性。.

政治理论课教学是为战育人的主阵地，如何培养出能够担当强军重任的高素质新型军事人才，使党的创新理论真正进入学员头脑，是军校政治理论课教学的核心目标。本课题结合矩阵协同教学理论与军校思想政治理论教育特点，以思政为战理念引领矩阵协同理论应用空间的拓展，为军队院校大思政育人实践提供理论支撑。把优质思政课教育资源引进课堂，把思政小课堂与部队大课堂“连”起来，实现理论性与实践性相统一、显性教育与隐性教育相统一，体现全过程育人。.

为了适应未来的空战需要，将现有主力战机成体系隐身化是必然趋势，我军 J-20、J-35等新型隐身战机的问世促进了空军隐身能力建设，对研究人员、作战人员、维修保障人员都提出了新的要求，本课题针对隐身维修保障人才培养进行研究。为适应空军隐身能力建设的需求，对隐身能力建设现状及趋势进行分析，提出了维修保障人才培养策略，形成了完善的培养体系和清晰的成长路径，并针对隐身维修课程条件开发进行研究探索，为维修保障人才培养和能力提升奠定基础。.

研究以提升空军飞行管制人才培养质量为出发点，分析了空管专业面临的形势与任务，现行的培养模式及矛盾问题，构建了空军飞行管制员能力模型，以能力为牵引，归纳总结出空军飞行管制员应具备的2类9种32项知识点，在此基础上规划优化设计了养成教育、资格培训和在岗培训3阶段结合的未来空军飞行管制员的成长路径，并提出了5项能力提升举措。.