本课题基于军事院校“立德树人，为战育人”的根本目标，通过文本分析法、问卷调查法、统计分析法等，发现基于社交媒体泛在化、社会个体差异化、学习教育专业化等原因，军校学员认知域意识仍待强化、认知域作战知识储备仍待巩固、认知域作战提升途径仍待完善。培养泛媒体时代军校学员认知域作战能力，需着眼于从思想上强化学员认知域作战意识，通过信息媒体素养的培塑铸牢学员的认知域作战精神之基，在教学中培养认知域战斗精神、心理素质和反心战能力，推动院校综合评价体系建设，提高军校学员的认知域作战实战能力。.

本课题围绕“三化”融合发展要求，全面阐述一流军队院校建设的重大意义，深入分析了在“三化”融合背景下，军队院校图书馆建设面临的机遇和挑战，在充分调研国内一流院校图书馆智能化建设、资源建设、服务创新和管理模式的基础上，总结凝练了一流院校图书馆建设的主要发展趋势和特征，并对一流军队院校建设目标下，图书馆建设内涵式发展的思路及实施方式进行了思考，以期为军队院校图书馆的建设带来一些有意义的参考。.

刺杀教学训练是军校学员军事训练中不可或缺的重要组成部分，对于提高学员军事素质以及激发学员血性、胆识有着必要作用。一方面，它能够满足实战化教学的需要，提高学员的身体和心理素质; 另一方面，它还可以更好地激发学员的血性、胆识，以及英勇顽强不畏牺牲的战斗精神。本课题旨在研究基于刺杀教学训练中如何激发学员血性、胆识。.

随着战争形态的不断变化，对战斗人员综合素养要求越来越高。军事基础实操类课程作为提升战斗素养的军事基础共同课目之一，更需要创新性、前瞻性、设计性的思维理念与实践操作，以适应新时代作战需要。本课题借鉴其他学科创客教育成功经验和实践成果，尝试性、探索性对军事基础实操类课程创客教育体系进行探索、构建与实践，旨在进一步落实新时代军事教育方针，加快推动军事基础课程改革，为培养新时代高素质新型军事人才添砖加瓦。.

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习主席强调指出,“办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。新时代军事教育方针明确标定了“立德树人”的根本任务和“为战育人”的核心指向，着眼军队院校培养能够担当强军重任的优秀军事人才这一根本，聚焦军校政治理论教员教学能力发展的突出问题，内化教学能力培养的导向原则，推进“为战强师”体系建设整体提升，为实现建军百年奋斗目标做出应有的贡献。.