本课题以“为战育人”为核心指向，以作战运用类课程教学现状和存在问题为切入点，以提高学生学习主动性和装备作战运用能力为目标，以指挥信息系统作战运用类课程为具体研究对象，研究该类课程的组织实施方法、教学支撑环境、综合评价机制、战斗作风培育、师资队伍建设等问题，更好满足“学历教育+岗位任职能力”4年融合式培养要求，提升学员首任岗位能力素质，具有重要的理论价值和实践意义。.

有效解决“小机关大部队、人手少任务重”等矛盾问题，立足国产自主可控，着眼《规范》高效落实落地，探索研究军队院校智慧校园建设系统规划设计、工程建设应用等领域军民融合深度发展的长效机制，对高效推开智慧校园项目建设，以点带面推动院校教学、训练、管理和保障智能化，促进院校向智慧教学、智慧训练、智慧管理、智慧保障等转型具有重要意义。.

按照院校紧密对接战场、优先发展的建设理念，着眼我院信息通信领域人才能力培养需求，探索创新信息通信领域电子战人才能力生成规律与培养新机制，从学科专业建设、课程体系、教材建设、培养模式以及条件支撑等多个方面创新夯实电子战人才培养根基，加快推动信息通信领域电子战人才战斗能力生成，显著提升未来复杂电磁环境下电子战人才的打赢能力，创新提出空军信息通信领域电子战人才培养新机制具有重大现实意义。.

通过研究，总结提炼院校任职培训经验做法，探求院校部队联合培养规律，丰富完善院校部队合力育人理论。同时为院校部队联合培养提供具体思路和操作方法，提高院校任职培训质量和部队对联合培养的重视程度，合力提升现职军官能力素质。.

针对对外军事任职培训学员文化基础各异，与内训教学同质化等问题，以军委对外军事培训工作要求为遵循，参照内训课程思政思想，借鉴古丝绸之路的文化内涵，凭借立足古丝路起点西安的区位优势，创新地提出外训课程教学全面开展“课程丝绸之路”（简称丝路课程）活动，从课程丝路、丝路课程、文化实践三个维度构建外训“丝路课程”特色立体教学体系，达到友好工作与国家发展理念宣扬相结合，军事科技知识传授与中华优秀传统文化传播相结合，军事装备能力培养与互惠互利发展相结合的培训目标。.