教学评价数据是反映院校教学工作运行状况和教育质量的重要依据之一，通过对军队院校教学评价数据的不断采集、统计、分析和评价，形成动态的、多层次的教学质量保障与监控体系，充分发挥了教学评价数据在完善教学质量监测评估体系中的作用。本课题以教学评价数据中的“教材数据”为例，对士官学校教材工作开展数据分析，从中发现问题线索，提出对策措施，为持续改进和加强士官学校教材建设提供有益借鉴。.

针对当前航空维修管理课程教学存在一系列现实问题，对航空维修管理类课程进行结构性改造和系统性整合，提出“航空维修管理”大课程概念。遵循教学模式改革基本规律和思路，应用符合航空维修管理大课程教学特点的“智慧平台”，解决教学模式改革过程中存在的一系列问题，形成全新的“航空维修管理”混合教学新模式。.

本课题立足军事职业教育改革和发展，贯彻《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，以战训教一体为基础，将部队岗位、专业课程和资格证书相互贯通，提出“战训教一体，岗课证融通”新型人才培养模式，按照“提出问题、理论构设、分析问题、解决问题”的逻辑过程，紧贴军事斗争准备实践，围绕技能型军士人才培养模式这一核心问题开展研究，对促进军士人才培养实现“源于部队、高于部队、先于部队、用于部队”具有理论和实践意义。.

在当前大力推进课程思政的背景下，通过调研梳理目前学校航空机务维修专业课案例库建设现状，分析案例库建设过程中存在问题，与地方大学专业课程案例库建设理论分析对比,从案例库的建设、案例库的使用、案例库的管理等方面提出改进策略，并在一线教学实践中验证基础上，提出航空机务维修专业课案例库建设的具体规范，内容标准等。 .

飞机战伤抢修军士人才培养模式研究，是一项应用广泛的人才建设的基本工作。课题针对当前抢修军士人才培养的现状，从多个方面进行了人才培养的需求分析，构建出飞机战伤抢修军士人才培养模式，提出具有明确可操作性的实施策略，同时开展了“教战研战、真打实练”人才培养特色应用实践。.