以“基于智能技术的学员知识能力自主建构”的教学理念为指导，探索军事背景下机械类课程教学条件建设，提出以VR智慧教室为依托，以VR云平台为载体，建设“软硬配套，虚实结合”的课堂教学资源和实验、实训资源，构建新型的VR+教学模式，营造“沉浸、自主、体验、互动”式学习环境，促进机械类课程教学方式的创新和教学方法的变革，实现新型人才培养的落地，从而间接加速装备战斗力的生成。.

本研究基于课程思政、教学评价等相关理论，分析大学英语课程思政的教学特点和教学评价原则，讨论大学英语课程思政教学评价的重要意义，调查当前大学英语课程思政教学评价实施情况及效果。在此基础上，探讨大学英语课程思政教学评价标准、策略、方法以及评价结果运用。.

该课题主要以新工科背景下的大学数学类公共基础课程为研究对象，探索可行的教学模式改革，有效地利用信息化网络教学优质资源，探索培养能够适应新工科专业特点的高素质复合型的人才的教学新模式。.

本课题紧盯当前军校研究生培养现状，在调研论证基础上，深入剖析研究生培养的深层次问题，从创新改进研究生管理育人模式机制出发，以提升研究生“智能”“技能”“体能”为牵引，对研究生培养的教学准备、拓展深化、考核总结阶段，进行探索设计，强化研究生工程研究型指向，提前对接部队岗位能力需求，不断提升研究生培养质量效益，适应部队形势任务发展。.

本课题对夯实学员第一岗位任职能力，深化学校教学改革创新，提高“升级版”士官人才培养质量，促进航空兵部队保障力、战斗力提升具有较大实践意义。同时，依托本课题的研究成果可为“航空机务士官装备实训课程”教学模式改革提供思路，为我军其它领域和层次装备实践教学模式改革提供理论支撑和改革范例。.