装备实践课程是军队院校课程体系中的重要组成，是学员掌握武器装备、培养任职能力、锤炼战斗作风的综合性平台，其课程内容设置、学时分配、教学策略、方法手段、组训方法等直接影响学员驾驭实装、适应第一岗位的能力。在全军大力提倡实战化练兵热潮中，院校的这门课程与实战结合最紧密，也最能培养学员的实战化能力，因此，急需针对该类课程开展教学模式研究，这既符合当前形势也遵循军校教育发展的需求，具有十分重要的理论意义和实践意义。.

着眼未来战场形态，在现有基础上构建优化更加贴近实战需求的模拟训练体系，探索从作战推演—模拟训练—评估反馈的迭代式新型模拟训练理论方法，通过模拟训练在各层次人才培养中可支撑的训练内容、能力素养等研究，建立模拟训练在实战化人才培养中的运用方式方法、使用环节时间等关键问题，有效支撑适应体系化作战需求的防空反导实战化人才培养。.

本项目拟对军队院校开展“课程思政”的相关实施策略进行研究，能够为专业课程教学开展“课程思政”实践提供相关理论支撑，同时为教员、机关和相关保障部门的具体工作提供一定的指导，具有重要的理论和实际意义。.

新教员如何能够快速成长为一名合格军校教员，一直是大学重点关注的问题，也是维持院校良性可持续发展的核心问题之一，院校各级都对此问题进行了大量论证和研究工作，制定了多项培养政策和方案。但视角多为领导和专家教授，他们经验丰富，基础理论扎实，看待问题和新教员存在差异。故从新教员自身角度出发，在已有培养政策和方案的基础上，探讨新教员教学能力需求和实现路径措施办法就非常有意义。.

针对雷达类基础课程配套的实践教学环节，依托现有实验室资源，调整、优化及完善部分实验教学内容；基于成果导向教育（OBE）理念，在深入分析常见教学模式的基础上，立足实验教学项目及内容，研究并构建适用于雷达类基础课程实验教学有效开展的新型教学模式并进行必要的应用实践，最大限度提升实验教学质量及效果，培养学员实践动手能力和分析解决问题的能力。.