“智能+”时代的到来，正深刻影响生产生活的各领域和全过程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要更好地担负起为党育人、为国育才的重任，就必须抓住发展新机遇。在此大背景下，本课题主要研究构建虚拟仿真思政课体验中心的相关内容，目标在于探索虚拟仿真技术与思政课育人内容、创新育人方式、实现高质量发展的不断融合。.

近年来，我军对外交往的领域不断扩大，空军职能任务拓展，作为维护国家利益的重要力量，走出国门的机会越来越多，对高层次军事翻译人才的需求越来越多。本研究剖析了空军特色翻译硕士发展对实践教学的需求，基于翻译实践项目的基础上，总结反思空军特色翻译硕士实践教学路径研究，最后提出了空军特色翻译硕士实践教学发展趋势构想。.

高等教育测量评估工作是目前高校全面提高高等教育质量，建设高素质教师队伍的核心措施和关键保障，也是高校谋求可持续发展的重中之重。本研究从美国高等教育测量和评价入手，梳理了美国高等教育中的评估和评价的内涵标准、理论基础、教育测试构建发展，分析了美国高等教育测量评估和评价的统计方法和评价方法，最后提出对我的几点启示，以期对未来我国教育评估工作的发展起到一定的借鉴作用。.

军校外语教师是外语课程思政的主力军，对培养学员民族文化认同感，增强文化自信，讲好中国故事，助力“战狼”精神培育起着至关重要的作用。本研究通过文献查阅，了解当前课程思政研究现状，探讨军校外语教师思政育人素养的内涵，并通过问卷调查和随机访谈，了解当前军校外语教师课程思政的现状和需求，总结制约思政育人效果的因素，并提出思政育人素养提升对策，即学校、教研室、教师个体等各层面应从知识结构完善、教学能力加强、综合素质提升、机制氛围营造等方面采取相应措施，上下合力，达到预期效果。.

我校大学英语课程经过几轮教学改革，在混合式教学方面取得了突出成效，但也不可避免地因平台多、资源多、任务多而出现教学环节分散、任务松散和组织涣散等问题，在一定程度上影响着大学英语课堂教学实效，也使学员和教员在庞杂的资源和纷繁的任务中“负重前行”。针对当前混合式教学的痛点，引入生态教学理念，对现有课程资源和方法手段进行智慧整合，探索“融合创新、智技赋能”的大学英语生态课堂，以期有效改善当前教学中的问题。.