通过研究，总结提炼院校任职培训经验做法，探求院校部队联合培养规律，丰富完善院校部队合力育人理论。同时为院校部队联合培养提供具体思路和操作方法，提高院校任职培训质量和部队对联合培养的重视程度，合力提升现职军官能力素质。.

针对对外军事任职培训学员文化基础各异，与内训教学同质化等问题，以军委对外军事培训工作要求为遵循，参照内训课程思政思想，借鉴古丝绸之路的文化内涵，凭借立足古丝路起点西安的区位优势，创新地提出外训课程教学全面开展“课程丝绸之路”（简称丝路课程）活动，从课程丝路、丝路课程、文化实践三个维度构建外训“丝路课程”特色立体教学体系，达到友好工作与国家发展理念宣扬相结合，军事科技知识传授与中华优秀传统文化传播相结合，军事装备能力培养与互惠互利发展相结合的培训目标。.

本课题旨在探析军校学员学习内动力生成的心理机制，深度挖掘学员学习的主导性动机，分析探究新时期军校大学生学习内动力不足原因，基于萨提亚冰山理论、马斯洛需求理论和泛在学习等理论研究军校学员学习内动力激励与培育的策略问题，目的在于有效激发学员学习主观能动性、提升课堂教学效果和大学人才培养成效。.

课题以科研为教的转化模式研究为目标，重点明确新型作战力量建设中科研为教“转化什么” “怎么保障”“怎么转化”三个基本问题，明晰科研为教过程中的关键要素，构建适合科研为教学实施的保障机制，提出科研成果转化为课程教学的运行方式，以期为推进教学改革提供牵引与参考，研究对促进教学与科研深度融合发展具有重要的理论价值和实践意义。.

通过课题研究，深入掌握“种子部队”体系架构及其运行模式，进一步明确兵种院校实战化教学教员队伍建设需求，形成基于“种子部队”的实战化教学教员队伍建设路线图，探索实践具有一定广泛意义的实战化教员队伍建设的方法和途径，研究成果可进一步丰富军事院校实战化教学理论体系，为我军兵种院校实战化教学改革及教员队伍建设实践提供参考和借鉴。.