航空机务维修保障管理类课程是空军院校各层次机务军士教育及培训的任职基础必修课程。课题贯彻新时代军事教育方针，紧贴任职岗位需求，聚焦职业精神培育、职业品质形塑、维护作风养成，从建设原则、实施模式、实践策略等方面研究该类课程思政的建设路径，形成人才培养、课程内容、教学模式等的全环节浸润“思政”特质，对培育航空机务军士学员的航空维修保障管理能力、提升一线维修保障质量和安全具有十分重要的作用。.

本课题通过研究军队院校课程思政的发展现状和课程评价的基本理论，并用现有成熟的教学评价理论对课程思政评价进行剖析，尝试从课程思政评价主体、客体；评价标准；评价原则等方面多措并举，提出构建军队院校课程思政教学评价体系和机制的思路，将军人价值塑造与能力培养有机融合进传道授业解惑之中，实现“立德树人、为战育人”的协同效应，全面规范军队院校课程思政建设，进而促进军队院校课程思政教学评价的快速发展。.

课题以立德树人、为战育人为根本，紧密围绕课程教学大纲，紧跟理论和实践创新步伐，着眼营造“大思政”理念氛围，以OBE教育思想强化育人目标，以《军用综合电子信息系统基础》课程为研究对象，以学生发展为中心，通过外引领、内驱动，修建学习共同体。课题为践行课堂思政理念，从教育思想的高度辨析教书与育人，知识传授与价值引领之间的关系，具有十分重要的理论意义和现实价值。.

课程思政是全面贯彻新时代军事教育方针，落实军队院校“立德树人、为战育人”的重要举措。针对课程思政教学实施过程中的思政教学设计问题，本报告提出了一种基于“三位一体、分层递进”的课程思政教学设计方法，从课程思政教学的“四梁八柱”、“谋篇布局”以及打通课程思政教学的“最后一公里”三个方面分别进行了论述，并结合“指挥信息系统导论”课程介绍了具体实施方法。最后，就课程思政教学设计与实施提出了几点思考。.