有效解决“小机关大部队、人手少任务重”等矛盾问题，立足国产自主可控，着眼《规范》高效落实落地，探索研究军队院校智慧校园建设系统规划设计、工程建设应用等领域军民融合深度发展的长效机制，对高效推开智慧校园项目建设，以点带面推动院校教学、训练、管理和保障智能化，促进院校向智慧教学、智慧训练、智慧管理、智慧保障等转型具有重要意义。.

按照院校紧密对接战场、优先发展的建设理念，着眼我院信息通信领域人才能力培养需求，探索创新信息通信领域电子战人才能力生成规律与培养新机制，从学科专业建设、课程体系、教材建设、培养模式以及条件支撑等多个方面创新夯实电子战人才培养根基，加快推动信息通信领域电子战人才战斗能力生成，显著提升未来复杂电磁环境下电子战人才的打赢能力，创新提出空军信息通信领域电子战人才培养新机制具有重大现实意义。.

通过研究，总结提炼院校任职培训经验做法，探求院校部队联合培养规律，丰富完善院校部队合力育人理论。同时为院校部队联合培养提供具体思路和操作方法，提高院校任职培训质量和部队对联合培养的重视程度，合力提升现职军官能力素质。.

针对对外军事任职培训学员文化基础各异，与内训教学同质化等问题，以军委对外军事培训工作要求为遵循，参照内训课程思政思想，借鉴古丝绸之路的文化内涵，凭借立足古丝路起点西安的区位优势，创新地提出外训课程教学全面开展“课程丝绸之路”（简称丝路课程）活动，从课程丝路、丝路课程、文化实践三个维度构建外训“丝路课程”特色立体教学体系，达到友好工作与国家发展理念宣扬相结合，军事科技知识传授与中华优秀传统文化传播相结合，军事装备能力培养与互惠互利发展相结合的培训目标。.

本课题旨在探析军校学员学习内动力生成的心理机制，深度挖掘学员学习的主导性动机，分析探究新时期军校大学生学习内动力不足原因，基于萨提亚冰山理论、马斯洛需求理论和泛在学习等理论研究军校学员学习内动力激励与培育的策略问题，目的在于有效激发学员学习主观能动性、提升课堂教学效果和大学人才培养成效。.