本课题通过研究军队院校课程思政的发展现状和课程评价的基本理论，并用现有成熟的教学评价理论对课程思政评价进行剖析，尝试从课程思政评价主体、客体；评价标准；评价原则等方面多措并举，提出构建军队院校课程思政教学评价体系和机制的思路，将军人价值塑造与能力培养有机融合进传道授业解惑之中，实现“立德树人、为战育人”的协同效应，全面规范军队院校课程思政建设，进而促进军队院校课程思政教学评价的快速发展。.

课题以立德树人、为战育人为根本，紧密围绕课程教学大纲，紧跟理论和实践创新步伐，着眼营造“大思政”理念氛围，以OBE教育思想强化育人目标，以《军用综合电子信息系统基础》课程为研究对象，以学生发展为中心，通过外引领、内驱动，修建学习共同体。课题为践行课堂思政理念，从教育思想的高度辨析教书与育人，知识传授与价值引领之间的关系，具有十分重要的理论意义和现实价值。.

本课题研究的难点在于找到课程思政与专业课程目标的契合点，从而使得思政目标与专业课程建设辅相成，相得益彰。本课题研究的创新点体现在从专业特点出发，以航空管制专业精神为指引，着眼航空管制法规、数据、程序在专业教学中的应用，面向作战、面向专业能力素质需求，挖掘、升华课程思政元素，研究提出航空管制专业课程思政体系构架方法和建设思路。.