着眼机械化信息化智能化“三化”融合发展，推进新型作战力量人才培养转型升级的现实问题，深入分析人才培养滞后于“三化”融合发展现状，探索新型作战力量人才培养向专业性、前瞻性、创新性转型的方向，提出了加强人才培养的顶层设计、构建三化融合的协同机制、培养新型作战力量人才高阶思维、改进人才培养教学方法手段的方法路径。.

军校本科生自主创新实践能力的培养是建设新时代高素质军事人才的重要环节。本文针对军队院校本科生特点，在明晰自主创新实践能力内涵及构成要素的基础上，分析了目前军校本科生自主创新实践能力的培养现状，提出了军校本科生自主创新实践能力培养原则、培养模式以及保障机制，着重从课堂教学、学科竞赛、学术研究、毕业设计（论文）四个环节探索了学员自主学习和创新实践的规律方法，并给出了培养过程中应处理好的几个关系，对于军校院校培养本科生自主创新实践能力具有一定参考意义。.

课题研究以新时代军事教育方针“立德树人、为战育人”根本任务为牵引，落实“围绕实战搞教学、着眼打赢育人才”要求，坚持面向战场、部队和未来，反思剖析当前院校装备实践教学与部队实战化需求的差距，给出应急应战能力概念，并构建涵盖应急应战能力的装备实践教学要素图。以地空导弹电源装备实践教学为例，从教学理念更新、要素内容补充、方法手段改进、实训效果检验、教员能力培养等方面开展具体实践，为有效提高军队院校装备实践教学实战化质量内涵提供有益借鉴。.

雷达装备实践教学聚焦姓军为战，着眼装备作战使用，树立为战育人导向，以任职能力培养为核心，创新教学设计，实现由知识目标向能力、素养目标的迁移。本课题按照精品课程建设标准，明确课程功能定位和目标导向，以主题聚类、能力阶梯方式整合教学内容，探索多模并举高效教学模式，落实立德树人“大思政”思想，构建多元化评价体系，打造“科技+”教学条件，有效推动实践教学质量和人才培养质量全面提升，具有很大的推广应用价值。.

围绕我国实施制造强国战略的行动纲领“中国制造2025”和国家教育部“新工科”建设行动计划等机械工程类专业创新人才培养的时代背景，深入分析了当前机械工程类专业创新教育发展现状，对机械工程类专业创新人才培养进行了系统的理论研究，并结合我校机械工程类专业创新人才培养的实践探索，总结归纳了在机械工程类专业创新人才培养方面的主要经验做法，对高校机械工程类专业创新人才培养具有参考价值。.