“立德树人”的精神和理念在中国教育传统中源远流长。我们党继承发扬中国传统教育理念，明确立德树人这个教育的根本任务。党的十八大以来，习主席明确提出把立德树人作为教育的根本任务，全军院校长会议更是将“立德树人，为战育人”确定为新时代军事教育方针。研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。全面贯彻落实党中央、习主席指示，需要充分研判研究生思政课建设的现实挑战，从创新育人模式，打造“大思政”育人格局等领域提高立德树人，为战育人的实效性。.

政治理论课教学是为战育人的主阵地，如何培养出能够担当强军重任的高素质新型军事人才，使党的创新理论真正进入学员头脑，是军校政治理论课教学的核心目标。本课题结合矩阵协同教学理论与军校思想政治理论教育特点，以思政为战理念引领矩阵协同理论应用空间的拓展，为军队院校大思政育人实践提供理论支撑。把优质思政课教育资源引进课堂，把思政小课堂与部队大课堂“连”起来，实现理论性与实践性相统一、显性教育与隐性教育相统一，体现全过程育人。.

实新时代军事教育方针指出军队院校要坚持立德树人、为战育人。这就要求军校课程思政要与思政课程协同育人，共建“大思政”教育体系。本文在分析新时代军队院校课程思政与思政课程协同育人的价值蕴涵的基础上，对我校课程思政与思政课程协同育人现状进行了实证研究，总结了现实难点，从格局观念、育人体系、运行机制、教研力量等方面进行了系统研究，为军队院校课程思政与思政课程协同育人创新发展提供了借鉴和参考。.

“智能+”时代的到来，正深刻影响生产生活的各领域和全过程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要更好地担负起为党育人、为国育才的重任，就必须抓住发展新机遇。在此大背景下，本课题主要研究构建虚拟仿真思政课体验中心的相关内容，目标在于探索虚拟仿真技术与思政课育人内容、创新育人方式、实现高质量发展的不断融合。.

作为教学改革的亲历者和受益者，教学改革的效果如何，学生最具有发言权。关注学生的学习效果，开展以学生为中心的教学现状调研，并以此为基础，进行课堂教学效果评价指标体系的研究，显得尤为重要，研究结果将为学校、教师以及教学管理部门进一步深化教学改革提供宝贵依据，也正是本课题研究价值和意义所在。.