本课题开展了具有军事特色的力学课程思政体系建设研究。依托《工程力学》和《材料力学》课程，搜集和整理了相关思政元素，丰富和完善了力学课程的思政内容，建设了标准化的力学课程思政案例库；结合我校教学实际，筛选了一批具有军事特色的典型思政案例，建设了具有军事特色的力学课程思政案例库；系统总结和挖掘了力学课程思政规律，构建了力学课程思政体系，为开展具有军校特色的力学课程思政实践提供理论指导。.

本课题开展了具有军事特色的力学课程思政体系建设研究。依托《工程力学》和《材料力学》课程，搜集和整理了相关思政元素，丰富和完善了力学课程的思政内容，建设了标准化的力学课程思政案例库；结合我校教学实际，筛选了一批具有军事特色的典型思政案例，建设了具有军事特色的力学课程思政案例库；系统总结和挖掘了力学课程思政规律，构建了力学课程思政体系，为开展具有军校特色的力学课程思政实践提供理论指导。.

本课题研究的难点在于找到课程思政与专业课程目标的契合点，从而使得思政目标与专业课程建设辅相成，相得益彰。本课题研究的创新点体现在从专业特点出发，以航空管制专业精神为指引，着眼航空管制法规、数据、程序在专业教学中的应用，面向作战、面向专业能力素质需求，挖掘、升华课程思政元素，研究提出航空管制专业课程思政体系构架方法和建设思路。.

着眼防空反导专业课程在课程思政建设特殊要求与特色优势，以《防空反导射击原理》为例，分析了基于兵种优良传统的岗位任职课程三位一体课程思政体系构建与应用问题。分析了课程特点与开展课程思政的优势及短板，围绕“体系化设计、多维度构建、多元化实施”，为其量身打造符合其课程特点和需求的“三位一体”课程思政体系。对于岗位任职课程“课程思政”特色化、针对性教学体系建设具有较强的实践借鉴价值。.

实新时代军事教育方针指出军队院校要坚持立德树人、为战育人。这就要求军校课程思政要与思政课程协同育人，共建“大思政”教育体系。本文在分析新时代军队院校课程思政与思政课程协同育人的价值蕴涵的基础上，对我校课程思政与思政课程协同育人现状进行了实证研究，总结了现实难点，从格局观念、育人体系、运行机制、教研力量等方面进行了系统研究，为军队院校课程思政与思政课程协同育人创新发展提供了借鉴和参考。.