随着空军塔台指挥模式改革的深入推进，按照《塔台飞行管制员训练大纲》对塔台飞行管制员的培养要求，本课题结合《飞行管制指挥模拟训练》课程特点，聚焦学员实战指挥能力，对比分析了传统实践课程考核存在的问题，针对这些问题，从考核内容、考核方式、方法手段等方面进行课程考核模式改革，并结合今年考核改革实践情况进行总结反思，旨在通过课程考核模式改革达到以考促学、以考导学、以考练兵的目的，有效支撑学员实战指挥能力胜任未来部队塔台岗位。.

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向。而元评价是对教育评价活动的政策制定、组织实施等全过程进行科学的检测与反思，是对评价工作本身的评价，以确保教育评价的客观、公平、公正，特别是保证评价方向不偏，促进教育评价健康发展。本课题既填补了元评价理论研究的空缺，为评判教育评价活动提供理论依据，又为开展教学评价的元评价确定评价主体、政策制定、方案体系、组织实施等提供实践参考。.

本课题计划对如何在专业基础课程中开展具有航空兵特色的实战化教学改革进行探索，希望通过研究与实践摸索出一条如何在基础课程教学中贯彻交战为战、推进实战化教学的可行路径，也希望以课题研究为契机，打造一门精彩的具有航空兵特色的专业基础课程，为后续的实战化教学改革提供借鉴。.

通过在红蓝对抗条件进行空战指挥引导训练，既可以使指挥控制人才掌握我军传统和先进空中作战指挥控制能力，也可以了解强敌空中作战样式、战术战法，从而相互借鉴、相互碰撞，形成既不丢失我军优良指挥控制方式方法，亦能汲取强敌优势做法完善我指挥控制的有效机制。因此进行红蓝对抗条件下进行空中作战指挥控制模拟训练对学员指挥控制能力的提升有着深刻现实意义，通过这种模式训练也可对空中作战样式和方法起到理论指导的作用。.

研究分析美军ATC课程教学模式和民航空管人才培养经验，针对我军航管教学模式中的不足之处,结合部队实战实训的航管工作实际，研究提出有效促进学员岗位能力生成的教学模式，缩短学员毕业后的岗位适应期，对加速部队战斗力生成具有重大现实意义。 .