提升青年军士学员岗位任职能力和综合素质是贯彻新时代教育方针的必然和应然，本文针对目前青年军士学员学习内动力不足的现象，结合问卷调查、座谈了解，首先分别从学员个体、教员教学、培养管理机制三个方面分析了影响青年军士学员学习内动力的因素，然后从激活学员学习动力、提高教员教学能力以及完善培养机制三个方面探究了有效提升青年军士学员学习内动力的策略。.

总结了“三分三率两差”“六度”等试卷质量评价指标，在此基础上，提出覆盖度、AB卷等效度等指标；总结了单道试题评价、单套试卷治质量评价、多套试卷质量比较的方法；提出多套试卷聚类分析方法；梳理了拟制、组卷、评阅及分析等阶段试卷质量方面常见问题，分析产生原因并提出预防措施。本课题研究为提高试卷质量、促进学业评价、课程教学效果评估与改进等提供支撑。.

本课题针对军事院校智慧教学中存在的开展深度不够、学员参与度不高、现代化手段运用不足等突出问题，采用抽样调查、数据分析等方法，应用先进分析理论，围绕提高军校学员课堂参与度、激发学员学习内动力、提升教学效果开展研究，并同步在大学本科学员《管理学》《经济学原理》等课程中开展实践试点，提出了有效运用智慧教学手段提升教学效果的可行路径，为军队院校智慧教学发展和学员课堂参与度的提高提供了理论借鉴。.

相比于美军人才培养体系模式，我军航空装备作战保障人才培养还存在诸多有待于完善之处，开展美军航空装备作战保障人才培养体系及发展研究，学习借鉴与自主创新相结合，优化完善我军航空装备作战保障人才培养体系，对于加快培养我军高素质、专业化航空装备作战保障人才具有重要的理论意义和实践意义。.

本课题利用大数据技术，对我校的评教系统产生和积累的数据进行分析，围绕评教结果可信度、有效性进行研究，挖掘评教权重设置、评价点设置等中存在的不足，为现有评教系统改进提供量化分析的支撑。.