以习近平强军思想为统揽，面对数字化、智能化教育改革浪潮，按照“立德树人，为战育人”根本指向，研究人工智能技术与教育深度融合带来的巨大变革, 与传统课堂评价相比，基于人工智能技术的课堂评价，在评价主体，评价内容，评价方式，评价结果以及评价应用等方面发生深刻变化，围绕军队院校生长军官能力素质培养，探索学员核心素养培育提质增效新路径，创新师资队伍能力素质提升新模式，研究教育训练资源建设新要求，对促进军队院校教育数字化智能化转型建设，提升新型军事人才培养质量具有积极的理论意义和显著的实践价值。.

课题围绕毕业学员“水土不服”问题，深入研究新时代生长军官岗位任职能力的内涵要求和短板差距，反思剖析人才培养环节中存在的矛盾问题和原因症结；着眼为战育人核心指向，对标训练大纲，从专业技术、指挥管理、思想作风三个维度，构建生长军官岗位任职能力模型和指标体系，优化调整教育训练内容安排和实践环节，创新设计岗位任职能力培养模式和提升措施，为促进人才培养供给侧与部队岗位需求侧精准对接，推动军队院校高质量发展提供理论指导和实践借鉴。.