高校班主任是学生的专业导师和人生导师、优秀学风的引领者和倡导者、班级文化的塑造者和建设者、学生专业教育和思想政治教育的桥梁与纽带。本课题通过比较分析地方高校班主任的地位与职能、角色与作用、目标与使命等，界定军校班主任的职能范畴；从促进理论与实际相结合，提升育人的针对性和实效性等方面，论述军校班主任工作体制存在的问题；通过对班主任育人过程中的角色分析，明确班主任作为领导者、学者、参与者、教练员和管理者的角色定位，明晰班主任在教管学之间的桥梁纽带作用，真正促进教管学融合，增强合力育人效能。.

航空装备保障机务军士作为航空兵部队一线操作、维护装备的重要力量，是完成军事任务的中流砥柱。空军战略转型和装备升级换代对机务军士的综合素质和专业能力水平提出了高要求。本课题针对当前故障案例库建设存在的问题以及院校、学员、部队三方的需求，提出了层次化、模块化云端故障案例库的建设思路，设计策略以及可持续运行机制的实施方案。相关研究成果有效地培养了学员岗位任职能力，提升了母体课程的授课效果，也为课程群开展案例式教学提供资源支撑。.

本文结合新机航电系统发展趋势对航空机务维修作战保障提出的新要求，并针对当前航电专业课程建设在满足部队航空机务保障军士人才任职能力快速生成中存在的问题进行剖析，提出了“基于数字化仿真推演平台的‘三库’课程教学系统”建设思路，通过以《数据链系统》课程“三库”教学模式改革为例，探索和实践“一课三库一平台”的“三库”课程建设范式，为航电专业同类课程建设提供实践借鉴。.

围绕“如何在短期内形成实战化的抢修能力”这一备战打仗关键问题，借鉴国家岗课赛证综合育人内涵，深入汲取品牌演习演训经验，创新提出“研、教、训、演”一体贯通的飞机战伤抢修课程改革思路，并分别从教学内容重构、课程思政融入、评价机制创新和教学资源建设等4个方面给出了实施建议，结合课程教学实践，探索了“五实”演练教学模式和实施流程，对提高课程为战向战水平，构建部队、院校和工厂合力育人新局面有一定借鉴意义。.

针对航空兵部队聚焦空军“三大战略能力”和“十大能力”生成以及航空机务军士能力素质升级需要，通过课题的研究，能够全方位、全流程梳理机务军士职业技术教育考试考核方面存在的问题和不足，从培养胜战人才需求出发，充分考虑机务军士学员特点，依据不同课程分类，从理论课程、实践课程、考试管理等方面研究对策措施，把好院校教育重要关口，提高考核评价服务“为战育人”的贡献度，提升机务军士人才培养质量。.