航空机务维修保障管理类课程是空军院校各层次机务军士教育及培训的任职基础必修课程。课题贯彻新时代军事教育方针，紧贴任职岗位需求，聚焦职业精神培育、职业品质形塑、维护作风养成，从建设原则、实施模式、实践策略等方面研究该类课程思政的建设路径，形成人才培养、课程内容、教学模式等的全环节浸润“思政”特质，对培育航空机务军士学员的航空维修保障管理能力、提升一线维修保障质量和安全具有十分重要的作用。.

针对航空机务保障安全管理大课程建设现状，着眼部队机务全专业岗位和人员成长路径两个维度，对三位一体军事人才培养体系中安全管理课程和教学模块的教学目标、内容进行一体设计，构建形成了“两维一体三融合”的航空机务保障安全管理大课程，对航空机务保障安全管理教学内容进行优化，基于“实案化”教法开展安全管理能力训练，探索“教法-资源-平台”相融合的质量安全教育标准化教学范式，开展多模态航空机务保障安全管理教学活动，开展多元化考核评价，对提高人员安全管理能力具有重要指导意义。.

为了适应未来的空战需要，将现有主力战机成体系隐身化是必然趋势，我军 J-20、J-35等新型隐身战机的问世促进了空军隐身能力建设，对研究人员、作战人员、维修保障人员都提出了新的要求，本课题针对隐身维修保障人才培养进行研究。为适应空军隐身能力建设的需求，对隐身能力建设现状及趋势进行分析，提出了维修保障人才培养策略，形成了完善的培养体系和清晰的成长路径，并针对隐身维修课程条件开发进行研究探索，为维修保障人才培养和能力提升奠定基础。.

本课题预期研究智慧校园应用场景并设计底层架构，充分运用空间环境管控与情景感知技术、大数据分析与处理技术、人工智能技术、柔性物联重组技术等关键技术，打造适应于异地办学模式的线下实体场景与线上应用紧密结合的一体化智慧校园环境，为学校智慧校园建设提供理论支撑，为军队院校智慧校园建设推广提供技术支持和参考。.

主要目标是研究构建大运飞机在新的维修保障模式下，即运-20飞机维修保障模式改革试点方案下各类岗位维修保障人员的上岗任职培训课程体系，为运-20飞机维修保障模式改革试点部队和院校（培训机构）制定人才培养方案提供支撑。.