从目前教学实践中发现，学员军事英语学习普遍存在学习时间受限、学习平台匮乏、学习方法单一、学习个性化不足等问题，严重影响和制约了学员军事英语能力的提升。移动学习是有效解决上述问题的手段，本项目通过教学实证研究，分析军事英语移动学习有效性及影响因素，提出军事英语交互式学习软件平台优化方案和教学策略，深化军事英语移动学习与教学模式研究，服务于我军国防语言能力建设和空军战略人才培养。.

以“基于智能技术的学员知识能力自主建构”的教学理念为指导，探索军事背景下机械类课程教学条件建设，提出以VR智慧教室为依托，以VR云平台为载体，建设“软硬配套，虚实结合”的课堂教学资源和实验、实训资源，构建新型的VR+教学模式，营造“沉浸、自主、体验、互动”式学习环境，促进机械类课程教学方式的创新和教学方法的变革，实现新型人才培养的落地，从而间接加速装备战斗力的生成。.

本研究基于课程思政、教学评价等相关理论，分析大学英语课程思政的教学特点和教学评价原则，讨论大学英语课程思政教学评价的重要意义，调查当前大学英语课程思政教学评价实施情况及效果。在此基础上，探讨大学英语课程思政教学评价标准、策略、方法以及评价结果运用。.

该课题主要以新工科背景下的大学数学类公共基础课程为研究对象，探索可行的教学模式改革，有效地利用信息化网络教学优质资源，探索培养能够适应新工科专业特点的高素质复合型的人才的教学新模式。.