以口袋实验室为核心，融合雨课堂、校内SPOC教学平台等多种学习平台和资源，在理论教学的同时即时展现实验演示效果，学生课后同步动手实践，克服现有电子类课程在实际教学过程中工程实践性不强、缺乏创新意识等问题，提高学生的学习兴趣和实践动手能力，较好地解决了理论和现实脱节的矛盾，探究一种基于口袋实验室的“即学即现”式课堂教学新模式。.

在云环境下跨院校优选翻译硕士学员，组建云协同翻译团队，为部队提供翻译服务，给翻译硕士学员提供实战翻译机会，为服务部队提供有力保障。探索云环境下TPACK（整合技术的学科教学知识）混合式协同翻译教学创新机制，实现高校教育与翻硕学员职业需求无缝衔接，提升教员教学能力，以促进军队翻译硕士教育创新发展。.

本课题主要研究和探索适合课堂教学的信息化教学模式下的教学应用案例，将理论教学与案例教学有机结合，使其相互渗透，相辅相成。探索信息化教学中如何开展应用案例教学的教学方法，发挥教员的主导作用，促进学员由“被动”学习转为“主动”学习，提高学员发现问题和解决问题的能力，培养学员的探索精神和协作共享精神，以提高学生的学习能力和课堂教学效果；研究学员如何学习应用案例的问题，使学员真正成为学习的主体；将设计的教学案例运用于课堂教学实践，进一步修正或凝练高质量教学案例，并将相关成果应用推广。.

在高等数学课程教学中融入课程思政，转变教育理念，优化教学内容、创新教学方法。发挥高校立德树人的主力军作用。“课程思政”不是要改变专业课程的本来属性，更不是将所有课程都当作思政课程，而是发挥课程的德育功能，运用德育的学科思维、提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值，将其转化为核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的学习中融入理想信念层面的精神指引。 其次要实现德育与智育有效融合。.

本课题以提高学生对模拟电子系统的分析、设计、应用能力为目标，教学导向从以知识输出转变为以能力输出，研究《模拟电子技术基础》课程的分模块化课程教学理念与实施方法。模块化教学的内容组织形式由传统的以章节顺序教学转变为以专题模块教学，使学生能够建立电路系统的概念，围绕电路系统中的模块进行学习。从而扎实地掌握理论知识、灵活运用所学电路进行模拟电子系统的设计分析，提高学员的工程实践能力。模块化教学方法的实施能够为后续课程及装备应用的学习打下坚实的基础，并为各项学科竞赛提供知识能力储备。.