实新时代军事教育方针指出军队院校要坚持立德树人、为战育人。这就要求军校课程思政要与思政课程协同育人，共建“大思政”教育体系。本文在分析新时代军队院校课程思政与思政课程协同育人的价值蕴涵的基础上，对我校课程思政与思政课程协同育人现状进行了实证研究，总结了现实难点，从格局观念、育人体系、运行机制、教研力量等方面进行了系统研究，为军队院校课程思政与思政课程协同育人创新发展提供了借鉴和参考。.

“智能+”时代的到来，正深刻影响生产生活的各领域和全过程。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要更好地担负起为党育人、为国育才的重任，就必须抓住发展新机遇。在此大背景下，本课题主要研究构建虚拟仿真思政课体验中心的相关内容，目标在于探索虚拟仿真技术与思政课育人内容、创新育人方式、实现高质量发展的不断融合。.

作为教学改革的亲历者和受益者，教学改革的效果如何，学生最具有发言权。关注学生的学习效果，开展以学生为中心的教学现状调研，并以此为基础，进行课堂教学效果评价指标体系的研究，显得尤为重要，研究结果将为学校、教师以及教学管理部门进一步深化教学改革提供宝贵依据，也正是本课题研究价值和意义所在。.

本课题研究通过构建新时代军校“大思政”育人体系，为贯彻落实《关于构建新时代人民军队思想政治教育体系的意见》，聚焦备战打仗，提升思想政治对战斗力的“贡献率”，培养胜战人才，真正提升育人质效提供实践借鉴。.

军队院校作为培养军事人才的主阵地，着力立德树人、为战育人，因此,红色资源与军校思想政治教育相结合显得尤为重要，研究探析新时代红色资源融入思政课程路径，对于探索构建新时代思想政治教育体系，推动思想政治教育模式变革，打开思想政治教育新局面具有重要意义。.